Hogyan felébressze a gyermek érdeklődését a tanulás

Hogyan felébressze a gyermek érdeklődését a tanulás

Az arány a gyermek iskolába közvetlenül függ az érzések társított iskola magunkat. Talán nem megszabadultak a gyermekek félelem, vagy mi megijedt az új követelményeknek, amelyek „a mi időnkben”, vagy nem? „A gyerekek érzik a bőrt, - mondja a gyermek klinikai szakpszichológus Elena Morozova. - És megérteni: ha félnek az anyám, én annál inkább szükség félni. Így óhatatlanul adja meg a gyermek megérti, hogy a tanulás - a folyamat nagyon bonyolult és összetett, amely nem veszi öröm. " Érdemes gondolni a saját véleményét mondta író és tanár az irodalom, Alexander Zakurenko.

Például hogyan válaszoljon magának a kérdést, hogy miért van szükség egy iskolában? „A mai szülők hajlamosak azt gondolni, hogy az iskolai - csak egy eszköz a belépő az egyetem. Kiderült, hogy a saját maguk által, a 11 éves nem fontos. Tehát megöljük a értelmében az oktatás. Végtére is, a tanulás sokkal szélesebb oktatási értelmes önmagában, függetlenül attól, hogy az a cél „- hangsúlyozza a tanár. Ugyanakkor a képzés nem lehet eszköze önmegerősítő a szülők, öntudatlanul várja a gyermek, hogy sikerül, ha azok nem voltak sikeresek rím. Vagy éppen ellenkezőleg, akkor ismételje meg az eredményeket az ő apja és anyja. Végezetül hadd kérdezzük meg magunktól: Vajon ismerik magunkat az öröm a tanulás? Szeretünk, képesek vagyunk tanulni, felfedezni az új dolgokat a maguk számára? „A szabály egyszerű: a baba, hogy érdekes, szükséges, hogy a szülők voltak érdekeltek, hogy a szeme égett magukat” - mondta Alexander Zakurenko.

a tényen alapul, hogy mint a

A legfontosabb, hogy a gyermek alapvetően felfedezte az öröm a tanulás. Nem feltétlenül kötődő iskolai tantárgyak: sport, séta, utazás, sport, olvasás, filmek, múzeumok, családi beszélgetések is ugyanolyan hatásos. Mivel az agy működik, mint egy hálózat: emlékszünk az új és előrelépni, építve a már megszerzett adatokat, árukapcsolás neki az új információkat. Minden, ami táplál bennünket szellemileg, segít, hogy tanulmányozza a jövőben. De a szülők szabad elfelejtenünk, hogy a felfedezés történt, azt össze kell. „Ez azt jelenti, hogy ha például megy a gyerekek teljesítményét, így teszünk nem, mert hasznos a gyermek számára, hanem azért, mert az is érdekes, és igazán kijönni ezúttal vele - Elena Morozova magyarázza . - Nagyon fontos, hogy megvitassák, akkor mit látott, és mit szeretne? és miért? Egy kisgyerek, akkor egyszerűen csak hallgatni a beszélgetést. Idősebb gyermek jó lenne, hogy ösztönözze alátámasztani véleményüket. Így segít neki, hogy dolgozzon elemzés készség, képesség, hogy megvédje álláspontját. " Ez segít egy őszinte vágy, hogy megismerjük a belső világ, a gyermek, elfogadása egy olyan környezetben, modern gyermek hiányzik.

Nem számít, hogy hogyan voltak elfoglalva, nem számít, mennyire fáradt minden este időt arra, hogy kommunikáljon a gyermek, Alexander kínál Zakurenko: „Próbáld megérteni, mi iránt érdeklődik, akkor is, ha az érdekek nem esnek egybe, és kapcsolja be a” Regisztráció”. Beletelik erőfeszítést. A találmány egy másik párbeszéd nem fog működni. " Nem szükséges beszélni az iskola. Lehet olvasni hangosan viszont, rejtvényeket megoldani, beszélni filmeket ... a lehetőségek listája végtelen. Játsszon biliárd, hogy layout, főzés, szervezi a kerékpározás - között alkalommal lehet megismételni a főbb pontjait a matematika, a kémia, a természettudományok, a fizika, földrajz ...

Jutalom megismerés, és nem egyszerűen memorizálása

Az iskola rendszer megköveteli gyermekek mastering bizonyos ismeretek mutató asszimiláció a teljesítményt. Követve az iskola, és mi, a mi erős aggodalomra ad okot a „siker” a gyermekek és a jövőbeni karrier, amely elsősorban a külső célra megtestesülő jó minőségű. „A szülők gyakran gondol a gyerek, hogy a gyermek számára, és adjon neki egy kész megoldás. Ő csak emlékezni és ismételje meg, - mondja Elena Morozova. - Azt próbálja meg minimalizálni próbálgatással, leküzdeni -, és megfosztják a gyermek önálló győzelem, amely sok tekintetben alkotnak érdeklődését! És a képesség, hogy egy ütést bizonnyal hasznos neki a felnőtt életben, hiszen annyira aggasztja a siker. " Nem minden vizsgálat segít a gyereknek, hogy nyissa ki, egyetért Alexander Zakurenko. „Az iskola megköveteli, hogy ismétlése egyes minták. És jól, ha tudjuk, hogy rajta a világ kész áramkörök a világon a szabad vizsgálódás. A férfi elkezd tanulni csak akkor, amikor elkezd kérdéseket feltenni. Aztán van a saját motiváció, ez érdekes, hogy megtalálják a választ. Majd egy új kérdést. Az én tapasztalatom, hogy lehetséges, hogy felkelti érdeklődését bármely témában, ha megmutatjuk, hogy van egy rejtély. Nagyjából tanulmányok - a kaland a gondolat. Aki már megtapasztalta megtanulják bármikor, bárhol. "

számolt siker

A mi pedagógia sokáig azt gondolták, hogy a legfontosabb dolog -, hogy bemutassák a gyermek hibáit, és csodával határos módon kezdenek kijavítani, magyarázza Elena Morozova. „Az, hogy milyen öröm a tanulmány lehet vitatni, ha minden alkalommal bírálta minden alkalommal elégedetlenek? Arra a következtetésre jut: én csődbe! Tehát dicséret szükséges: minden erőfeszítés a rohanás a minimális promóció. " Fontos megérteni, milyen területen a gyermek sikeres, és támogatja őt ebben. „Például, azt tökéletesen focizik. És mi lehet bosszantó: jobb lenne, ha nem volt megkülönböztethető a matematika vagy az irodalom. Mert ez sokkal fontosabb, hogy támogassa egy érzés a következetesség. Akkor beszélj vele, mert a labdarúgás nem kap mindent, de megpróbálja elérni eredményeket. Szóval te és a tanulás a helyes”.

De mi van, ha nem látjuk a pozitív? Elena Morozova javasolja egy hónapon belül naplót, felvétel, amit tudott a gyermek, és elemezve ezek a kis eredményeket. Nem feledve, hogy érezd jól magad, és dicsérni a gyereket. Persze, ne menjen túl messzire. „Fokozatosan, a gyermek viszont mérlegelés, akkor ésszerűen értékelni magukat, anélkül, hogy megvárná a dicséretet, és nem félünk hibázni” - szülők ösztönzése arra, Alexander Zakurenko. szó játék

A szerepe „karmester a világon a szavak” tartozik elsősorban a szülők. „Lite használjuk azt a kezdeti szakaszban a gyermek képes utánozni a szavakat, és megtanult beszélni, -otmechaet Elena Morozova. - Idegenben szülő dolgozik aktívan bővítése, gazdagítása a szókincse. " Hangos olvasás, hangfelvételek, filmek - minden segíthet. Szerint a legjobb szerint Alexander Zakurenko, élő beszéd: „Az én tapasztalatom az, hogy meg kell beszélni a gyermek ugyanúgy, mint egy felnőtt. Ez azt magyarázzák a szempontból, hogy nem tudja. Amikor beszélünk vele, nem egyszerűsíti beszédében, részletes javaslatokkal, elkezd ugyanúgy gondolkodnak. Végtére is, nyelvi struktúrák gondolkodás. " Minél változatosabb és élénkebb beszédet, hogy a gyerekek jobban hallani. Játék a szavakkal, össze szójátékok, használni minden lehetőséget - könyvek, reklám, internet, mozi, - gazdagítani a szókincs, hogy a nyelv kifejezőbb.

, hogy vigyázzon rájuk

Ne feledkezzünk meg a testet. „Ez különösen fontos a adinámiás, legyengült gyerekek - emlékeztet Elena Morozova. - A gyakorlatok során 15 percenként raktak egy 5 perces szünetet. " Jobb költeni bölcsen: nem él, vagy gyengéd masszázs, teát inni cukor - glükóz serkenti a szellemi tevékenységet. A szobában, ahol a gyermek házi feladatot, szellőztetni. Rendszeresen adjon gyermekének inni: víz javítja a kognitív funkciókat. Ez vonatkozik a gyümölcsök, magvak és a méz, de nem édesség. Ellenőrizze, hogy a gyermek alszik eleget, „Az alváshiány az idegrendszer nincs ideje, hogy visszaszerezze a gyermek lesz letargikus, ingerlékeny, nem tudnak ellenállni a terhelést.” Elementary dolgokat? Igen, de nem elég ahhoz, hogy nézni őket! Ne felejtsük el, a sport és a szabadtéri játékok. Mielőtt vegye fel a leckéket, hasznos, hogy néhány felületes légzés hasa, kezét a hasára; Relax az ujjak, nyak; Végezze el a gyakorlatot „rongybaba” ... Vagy festeni egy mandala (gyűjtemények színezékeket értékesítik mindenhol), ebben az időben, és a mentesítés, és a koncentrációt. És ne feledkezzünk meg a kapcsolatot, hogy már hozzá. „Botrányok és konfliktusok tanulmány nem megy a javára a gyermek. Amikor az iskolában, otthon és távol minden csak kell valami, azt eredményezi, hogy a kimerülése az idegrendszer, az iskolai neurózis. Legyen az ő szülő, sem a tanár - kéri Elena Morozova. - Segíts neki, amikor nehéz, mutasd meg, hogy szereted. "

Forrás: pszichológiák №11 2016